補(bǔ)英語(yǔ)應(yīng)該如何做？家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享

　 漢語(yǔ)的思維方式會(huì)比英語(yǔ)比較大，就拿英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，由于少了先天語(yǔ)言環(huán)境，漢語(yǔ)母語(yǔ)的思維在孩子的腦海中始終占據(jù)著主體，所以需要有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程幫助不補(bǔ)英語(yǔ)，若不加以引導(dǎo)，孩子腦海中的漢語(yǔ)思維方式就會(huì)限制孩子的語(yǔ)言表達(dá)，找一個(gè)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)課程輔導(dǎo)很很重要。

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境很重要所以需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，專(zhuān)業(yè)的課程輔導(dǎo)能為孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大幫助，通過(guò)輔導(dǎo)和引導(dǎo)教學(xué)，更能深入掌握。選擇純正的母語(yǔ)外教，能夠有一個(gè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，能在環(huán)境的影響教學(xué)中能提高英語(yǔ)成績(jī)，同時(shí)3-12歲的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言有很大的優(yōu)勢(shì)，標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言環(huán)境能為孩子打造一個(gè)地道的課程環(huán)境。

　　語(yǔ)言環(huán)境的影響能奠定孩子良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，外教課程中，怎樣的外教適合，這方面的話(huà)，不是所有的外教都適合孩子教孩子，像很多機(jī)構(gòu)為降低教學(xué)的成本選擇的是非母語(yǔ)外教的菲律賓外教，不是母語(yǔ)外教的課程在教學(xué)中不適合兒童英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這是由于母語(yǔ)學(xué)習(xí)國(guó)家在學(xué)習(xí)方法和英語(yǔ)思維方面更純正，對(duì)于模仿優(yōu)勢(shì)強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更適合，尤其是口語(yǔ)教學(xué)方面不能教學(xué)孩子純正的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。

　　專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)課程，自然是請(qǐng)外教采用純英文教學(xué)，趣趣ABC專(zhuān)門(mén)提供標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)課程，趣趣ABC的課程在教學(xué)中，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)多方面對(duì)比學(xué)習(xí)。比如從聽(tīng)說(shuō)方面，配合一些孩子感興趣的英語(yǔ)歌曲和游戲來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。，這種方式在英語(yǔ)教育領(lǐng)域被稱(chēng)之為“浸入式教學(xué)”。通過(guò)這種方式，家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)母語(yǔ)式思維，從而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)母語(yǔ)化。同時(shí)選擇朗文國(guó)際英語(yǔ)教材也是能及時(shí)的應(yīng)對(duì)考試的內(nèi)容學(xué)習(xí)，不斷的拓展孩子的英語(yǔ)讀寫(xiě)能力，課后的語(yǔ)法課程以及寫(xiě)作課程也會(huì)及時(shí)的跟進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)需要做到的是把英語(yǔ)與日常生活聯(lián)系在一起，想讓孩子學(xué)好外語(yǔ)，適時(shí)引導(dǎo)孩子在聽(tīng)的基礎(chǔ)上勇敢去說(shuō)就顯得非常必要了同時(shí)加強(qiáng)孩子的讀寫(xiě)能力的提升。