兒童英語(yǔ)在線一對(duì)一，老師的重要性尤其突出

　　現(xiàn)在的兒童英語(yǔ)的教學(xué)可以說(shuō)非常的普遍了，在傳統(tǒng)的大班課堂上，由于眾多的學(xué)生只有一個(gè)老師來(lái)負(fù)責(zé)，因此教學(xué)的效果比較低下，隨著如今教學(xué)的發(fā)展，英語(yǔ)的教學(xué)出現(xiàn)了更多的小班化趨勢(shì)，很多有條件的家長(zhǎng)甚至是為小孩子選擇了兒童英語(yǔ)在線一對(duì)一的機(jī)構(gòu)，希望能夠幫助孩子更加快速的掌握英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，在這樣的教學(xué)環(huán)境下，由于學(xué)生數(shù)量的大幅減少，學(xué)生和老師之間的溝通也就自然而然的變得多了起來(lái)，因此這個(gè)時(shí)候想要取得良好的教育效果，老師的重要性就更加的突出了。

　　1.全外教教學(xué)

　　對(duì)于大多數(shù)的兒童來(lái)說(shuō)，在參加機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)之前，自己并沒(méi)有太多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因此老師的教學(xué)非常的重要，這個(gè)問(wèn)題在開始的時(shí)候集中表現(xiàn)在老師的發(fā)音上面，現(xiàn)在部分教學(xué)機(jī)構(gòu)在招聘老師的時(shí)候?yàn)榱斯?jié)省資金，都是聘請(qǐng)的本地一些英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)進(jìn)行的教學(xué)，這些學(xué)生雖然英語(yǔ)的讀寫能力比較突出，但是在長(zhǎng)期的中式英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境下，養(yǎng)成了比較頑固的中式英文口音，也會(huì)在教學(xué)的時(shí)候潛移默化的影響到孩子，這對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)是不利的。但是趣趣ABC所有的老師全部平時(shí)的外教，確保了老師優(yōu)良的發(fā)音不會(huì)對(duì)小孩造成負(fù)面的作用。

　　2.精細(xì)篩選后上崗

　　除了老師的語(yǔ)音問(wèn)題以外，老師其他方面的能力也是非常重要的，尤其是對(duì)于給小孩子上課的老師來(lái)說(shuō)，老師上課的親和力如何，是否能夠和完全沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效的互動(dòng)，是否能夠按照教案的要求來(lái)完成教學(xué)，能夠吸引到學(xué)生的注意力，這些問(wèn)題都是非常重要的。因此趣趣ABC在招聘教師的時(shí)候就對(duì)此作出了非常嚴(yán)格的篩選，所有不符合學(xué)校招聘要求的求職者，都是無(wú)法上崗的，這也是對(duì)教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

　　3.一對(duì)一和一對(duì)二教學(xué)的比較

　　不同于其他一對(duì)一的在線英語(yǔ)課程，趣趣ABC采用的一對(duì)二的在線課程，這樣的方式首先是節(jié)省了學(xué)習(xí)的經(jīng)費(fèi)，其次也可以讓孩子在和老師溝通交流以外，還可以和自己同齡的孩子溝通，大大的提升了他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　如果你的家里也有需要提升英語(yǔ)水平的孩子，可以先參加趣趣ABC的試聽(tīng)課程，滿意之后再來(lái)正式學(xué)習(xí)，這是完全沒(méi)有問(wèn)題的喲。