孩子英語(yǔ)零基礎(chǔ)應(yīng)該從什么學(xué)？寶媽來(lái)支招

　　在孩子的教育問(wèn)題上，國(guó)內(nèi)孩子普遍口語(yǔ)水平不好，兒童英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的話(huà)，孩子英語(yǔ)零基礎(chǔ)應(yīng)該從什么學(xué)?很多家長(zhǎng)不知道怎么做好，作為過(guò)來(lái)人這里和大家分享我的做法，可以去試試看。

　　首先，足夠的語(yǔ)言聽(tīng)力儲(chǔ)備。

　　語(yǔ)言初次學(xué)習(xí)就是從聽(tīng)力開(kāi)始的，所以在開(kāi)口之前如果能有足夠的聽(tīng)力儲(chǔ)備，那么就會(huì)變得更加的容易，所以可以找適合孩子聽(tīng)力的內(nèi)容，比如歌謠、故事、繪本內(nèi)容等，很多家長(zhǎng)還推薦動(dòng)畫(huà)片的學(xué)習(xí)，但是這里需要注意的一點(diǎn)是要看原版的動(dòng)畫(huà)，這樣才有效果。

　　其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)言掌握方法。

　　在這個(gè)階段，我們需要避免的是刻意記住單詞、語(yǔ)法和課文。在這個(gè)階段，這些不是很理想的學(xué)習(xí)方法。同樣，我們也不必急著說(shuō)話(huà)。還記得嬰兒的例子嗎?我們應(yīng)該讓自己有一個(gè)學(xué)習(xí)期，一個(gè)所謂的“沉默期”。我們應(yīng)該明白，我們需要學(xué)習(xí)一段時(shí)間才能開(kāi)口說(shuō)話(huà)。一開(kāi)始，一定要注意讓自己有及時(shí)的正面反饋，做一些容易做、阻力小的事情，這樣才能避免三周的學(xué)習(xí)和覺(jué)得太無(wú)聊而放棄。

　　最后，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

　　對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的是能夠運(yùn)用，比如：主要是想提高口語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作、應(yīng)試能力等，因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)容也是有針對(duì)性的，這樣才能真正達(dá)到學(xué)習(xí)和運(yùn)用的目的，也能體驗(yàn)語(yǔ)言的真正魅力?，F(xiàn)在很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的問(wèn)題主要就在于口語(yǔ)方面，找專(zhuān)業(yè)的及系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是很有必要的，建議可以找專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)，網(wǎng)上的課程挺方便的，在家就能跟著專(zhuān)業(yè)母語(yǔ)外教老師學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)，疫情影響的時(shí)候也不耽誤孩子的學(xué)習(xí)。

　　一對(duì)二課程體系是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的一個(gè)好形式，這樣的環(huán)境中，能很好的規(guī)避了年齡較小、英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的孩子獨(dú)自面對(duì)外教的畏難情緒，老師教孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)還有小伙伴一起交流互動(dòng)，也不會(huì)出現(xiàn)一對(duì)多課堂外教精力照顧不到的情況，一對(duì)二同伴課堂激發(fā)孩子的課堂積極性，讓學(xué)員學(xué)習(xí)效率更高。這種做法的原因是為了營(yíng)造一種英語(yǔ)氛圍。在這種語(yǔ)言氛圍中，我們開(kāi)始學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思考，而不是把腦海中的每一個(gè)字都譯成漢語(yǔ)。我們?yōu)楹⒆诱伊艘粋€(gè)歐美外教課程，就選了這個(gè)課程，學(xué)習(xí)一年的時(shí)間效果不錯(cuò)，所以推薦給大家，可以去試試看。

　　所以為孩子找一個(gè)適合的課程學(xué)習(xí)的話(huà)，可以去試試看，課程價(jià)格也挺適合長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。