幼兒英語(yǔ)對(duì)話環(huán)境，趣趣ABC資深歐美外教教學(xué)

　　在孩子的英語(yǔ)啟蒙過(guò)程中，動(dòng)畫、繪本、音頻是常用的教學(xué)形式，從圖片的學(xué)習(xí)到幼兒英語(yǔ)對(duì)比練習(xí)都是為孩子搭建一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境。那么從零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)怎樣學(xué)習(xí)，輕松學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法有哪些

　　1、搭建好的語(yǔ)言環(huán)境，建立學(xué)習(xí)興趣

　　通過(guò)語(yǔ)言交流環(huán)境的搭建去讓孩子找到一個(gè)能交流的環(huán)境，讓歌曲、動(dòng)畫、繪本等等能動(dòng)起來(lái)的事物成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)媒介，通過(guò)多樣化的方式去提高孩子對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，再去養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。很多專業(yè)的課程就是了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把孩子喜歡的事物帶到英語(yǔ)的教學(xué)中，不斷的激發(fā)孩子想要學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、權(quán)威教材支持學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)

　　重視基礎(chǔ)教學(xué)，音標(biāo)、單詞、語(yǔ)法是語(yǔ)言基礎(chǔ)，就如同一棟房子的基石和架構(gòu)，學(xué)習(xí)這些就要從小就開(kāi)始積累，比如語(yǔ)法，不能靠幾節(jié)課的學(xué)習(xí)就要求學(xué)生掌握，而是在不斷的練習(xí)中不斷的應(yīng)用達(dá)到熟練的程度。

　　教材也是一個(gè)關(guān)鍵的選擇兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)中牛津英語(yǔ)、朗文英語(yǔ)等等國(guó)際的英語(yǔ)教材很受歡迎而且學(xué)習(xí)效果也得到官方的認(rèn)可，比如在趣趣ABC就是使用的牛津英語(yǔ)教材，由專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)對(duì)教材進(jìn)行二次編排，內(nèi)容上更適合國(guó)內(nèi)孩子的學(xué)習(xí)，知識(shí)架構(gòu)仍是國(guó)際教學(xué)的水準(zhǔn)。把更多時(shí)間放在積累英語(yǔ)單詞量上，以及平時(shí)慢慢的積累學(xué)習(xí)語(yǔ)法上面，可以平時(shí)寫英語(yǔ)日記來(lái)練習(xí)。孩子們只要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，從量變到質(zhì)變，英語(yǔ)學(xué)習(xí)肯定會(huì)有進(jìn)步。

　　3、權(quán)威+趣味雙互動(dòng)的英語(yǔ)課堂

　　專業(yè)的課程之所以有效果，主要是因?yàn)橛袑I(yè)的老師制定適合的教學(xué)計(jì)劃。在趣趣ABC有性格活潑開(kāi)朗的歐美外教，擅長(zhǎng)用夸張的表情和豐富的肢體語(yǔ)言，去進(jìn)行英語(yǔ)情境的創(chuàng)設(shè)。增加課堂的互動(dòng)，一對(duì)二課堂還有一個(gè)小伙伴一起交流學(xué)習(xí)，鍛煉孩子的積極思考的能力，通過(guò)繪本、動(dòng)畫等形式學(xué)習(xí)，能更好地理解知識(shí)，加深印象，獨(dú)立思考，做到舉一反三，靈活應(yīng)用。

　　一個(gè)好的幼兒課程應(yīng)該可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，豐富學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生受到輕松學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。