一對(duì)一線上英語(yǔ)好不好，所有孩子都能適應(yīng)嗎？

　　家長(zhǎng)給孩子選英語(yǔ)培訓(xùn)班最看重學(xué)習(xí)效果，當(dāng)然也想通過(guò)最快最省錢的方法選到最合適的培訓(xùn)班。而現(xiàn)在線上英語(yǔ)班就能夠讓家長(zhǎng)省力省錢，同時(shí)能夠帶給孩子好的學(xué)習(xí)效果。對(duì)英語(yǔ)教育比較了解的人應(yīng)該知道現(xiàn)在很多的線上機(jī)構(gòu)都有自己的主打模式，比如一對(duì)一這種培訓(xùn)模式近年來(lái)就很火。那么一對(duì)一線上英語(yǔ)好不好呢?這種培訓(xùn)模式是不是適合所有的孩子呢?下面就給大家回答一下這兩個(gè)問(wèn)題。

　　1，一對(duì)一英語(yǔ)好不好?

　　對(duì)于很多80、90后來(lái)說(shuō)學(xué)英語(yǔ)都是通過(guò)應(yīng)試教育，學(xué)校的老師基本上都是國(guó)內(nèi)的教師，所以很多人都覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)特別的難，即便是英語(yǔ)成績(jī)很好學(xué)生們口語(yǔ)都不是特別的好。但是參加工作之后發(fā)現(xiàn)原來(lái)口語(yǔ)是非常重要的，所以他們就會(huì)盡力的培養(yǎng)孩子英語(yǔ)的口語(yǔ)能力，也就是說(shuō)讓孩子在沉浸式的英語(yǔ)氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)。而這種學(xué)習(xí)氛圍在學(xué)校中很難獲得，所以就會(huì)選擇培訓(xùn)班，因?yàn)楝F(xiàn)在很多的英語(yǔ)班的老師都是外籍老師，能給孩子制造國(guó)外孩子的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然還會(huì)采用比較有針對(duì)性的一對(duì)一教育模式，這種培訓(xùn)模式主打提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)，對(duì)孩子的專注度要求是非常高的，當(dāng)然學(xué)習(xí)效果也是非常不錯(cuò)的。

　　2，所有的孩子都適合一對(duì)一培訓(xùn)嗎?

　　因?yàn)橐粚?duì)一培訓(xùn)的火爆，再加上確實(shí)能夠有效的提高成績(jī)，所以很多的家長(zhǎng)都給孩子選擇這種培訓(xùn)模式，但是并沒(méi)有考慮到自家孩子究竟適不適合。其實(shí)并不是所有孩子都適合一對(duì)一課程，首先這種課程模式要求孩子的專注度比較強(qiáng)，并且有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以像年齡小，比較活潑好動(dòng)或者是英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差的孩子就不太適合這種學(xué)習(xí)模式了。因?yàn)檫@種專注度比較高的氣氛會(huì)讓孩子在上課的時(shí)候高度緊張，有壓力感，這種思想會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的話可能會(huì)讓孩子厭學(xué)，不值得推薦。

　　3，年齡小，基礎(chǔ)差怎么選英語(yǔ)班?

　　那些年齡小，喜歡玩，基礎(chǔ)差的孩子選擇氣氛比較活潑，有同齡孩子一起加入學(xué)習(xí)的課程模式更適合。比如趣趣ABC主打的一對(duì)二同伴教育模式就非常的不錯(cuò)，一名外教老師教兩個(gè)孩子，互動(dòng)性強(qiáng)，氣氛沒(méi)有那么緊張，而且老師教兩個(gè)孩子絲毫不影響精力的輸出，所以家長(zhǎng)在給孩子選擇培訓(xùn)班的時(shí)候要考慮到自家孩子的基礎(chǔ)情況。

　　那么究竟一對(duì)一線上英語(yǔ)好不好呢?總體來(lái)說(shuō)這種培訓(xùn)模式確實(shí)非常的不錯(cuò)，但是也有其局限性，并不能因?yàn)樗Ч茫總€(gè)孩子就都能選擇這種培訓(xùn)模式。我們要因材施教，根據(jù)孩子情況去選合適的培訓(xùn)班，只有這樣才能夠讓孩子能夠?qū)φn程感興趣，能夠有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而把英語(yǔ)學(xué)好。