趣趣abc很多人選擇嗎？為什么好？

　　在孩子一生的學習過程中，英語的學習越來越重要，身邊有幾個就是孩子一到高中就感受到學習壓力很大，這個時候再去開始補課雖然是可行的，但總的來說基礎薄弱，加上孩子還有其他功課的壓力就更不好補得上去，所以說給孩子學習英語還是要趁早，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給孩子選擇學習機構更會側重于線上的，確實也會便利很多，資源也更為豐富，可以遠程挑選適合自己的好質量的課程，好的老師，那么，趣趣abc很多人選擇嗎？為什么好？在眾多機構中，大家會更容易選擇趣趣abc，下面我來跟大家談談。

　　先給大家說說趣趣abc的教學優(yōu)勢吧：
       1，優(yōu)質外教資源。
       美國最新版的朗文教材完成了全體系能力對標，對老師提出了更高的要求。并不是所有母語是英語的外國人都能成為“外教”，更加不可能成為趣趣abc的老師。上朗文的課程，要求任課老師有豐富的教學經(jīng)驗，既要按母語者的授課方式教學，引發(fā)孩子產(chǎn)生啟發(fā)性思考，又需要兼顧到學習者的語言能力基礎。

　　2，啟發(fā)式教學。
        和傳統(tǒng)的帶讀式知識教學方法不同，趣趣abc的外教老師擅長于“提問式教學“，根據(jù)課程內(nèi)容通過啟發(fā)式的提問提出許多有邏輯關聯(lián)性的問題，這些問題可能涉及生活、文化、文學、環(huán)境科學、等各方面，沒有標準答案，只有自由的表達。

　　3，趣趣abc英語母語式學習路線分為兩個階段：語言聽說（K0-K3）、語文綜合(G1-G6)

　　語言聽說階段著力打造孩子的語言聽說能力，之后幫助孩子進入語文綜合階段。語文和語言學習的區(qū)別在于，語文課程的主要功能是在語言文字的基礎之上，培養(yǎng)學習者的文學素養(yǎng)，文化認知及思維能力。

　　語言能力是語文學習的前提和工具。只有建立在能聽會說的基礎之上，才有可能開展真正的、有深度的語文學習。

　　因為有了能聽會說的條件，學習內(nèi)容方面不再是單純的語言本身的學習，而是由識文斷字的語言學習逐漸引入到對文字所承載的文學和文化的學習。

　　語言文字逐漸成為用英語來學習英語文學和文化的工具。從而引導學習者進入英語習得的學習中。同時學習手段也有條件擺脫以聽老師講授，根據(jù)語言結構進行操練等被動式的學習方式，而是從一開始就有能力參與到通過交流，討論，互動而獲得知識和能力的主動型學習方式中。

　　這個過程中，語言本身的學習逐漸以隱性的方式進行，更有利于學習者習得真正的英語能力。

　　在最新推出的課程體系升級中，趣趣abc英語在KGR母語式學習路線規(guī)劃體系中把學生的能力塑造對標兩大能力體系標準：CEFR歐洲共同語言參考標準和CCSS美國共同核心州立教育標準。

　　總的來說，網(wǎng)上得每家得課程都有自己側重點與優(yōu)勢，家長要根據(jù)孩子的興趣與需求等情況來的，不能盲目跟風。我之所以講趣趣abc是因為孩子在這家的課程體驗式最好的，這里有固定的外教老師，老師會在講正式內(nèi)容之前，與孩子講講生活中有趣得事情或者做做游戲，引導孩子能快速進入到學習狀態(tài)里，有著專業(yè)的教學資格證書和多年的教學經(jīng)驗，教學質量也是可以的，我想這也是很多人選這家英語的原因吧，靈活的教學方式啟發(fā)孩子形成自己成熟的學習體系，孩子得進步很大，學習上十分保障。