一對(duì)一英語外教模式和一對(duì)二同伴模式哪種好？

　　如今很多孩子都在學(xué)英語，有些孩子在三、四歲的時(shí)候就開始學(xué)英語了，大多數(shù)家長(zhǎng)們會(huì)把孩子送到少兒英語培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)。不過現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的授課模式都不一樣，模式不一樣自然也有著各自的優(yōu)缺點(diǎn)，而大多數(shù)在線的英語培訓(xùn)班不是一對(duì)一模式就是一對(duì)二模式，很多父母都會(huì)在兩種模式當(dāng)中徘徊，不知道怎么去選，那么一對(duì)一英語外教模式和一對(duì)二同伴教育模式哪種更好呢?下面就給家長(zhǎng)們具體的分析一下。

　　一，放松性

　　雖然在一對(duì)一模式中老師把會(huì)精力集中在一個(gè)學(xué)生身上，但是在整個(gè)的教學(xué)過程當(dāng)中只有一個(gè)外教和一個(gè)孩子在互動(dòng)，而老師的注意力完全在一個(gè)學(xué)生身上，會(huì)讓孩子感覺被約束，導(dǎo)致整個(gè)的培訓(xùn)過程孩子感到非常的緊張。而一對(duì)二大家都能理解，就是一個(gè)老師教兩個(gè)學(xué)生，雖然有的人覺得一個(gè)老師教兩個(gè)學(xué)生注意力會(huì)無法完全放在一個(gè)學(xué)生身，其實(shí)這個(gè)完全是多慮了，即便是針對(duì)兩個(gè)學(xué)生，老師的精力也是完全夠用的，只要有經(jīng)驗(yàn)的老師是不會(huì)耽誤任何一個(gè)孩子的學(xué)生，而且孩子也會(huì)覺得有同伴跟自己一起學(xué)，心情會(huì)放松一些。

　　二，互動(dòng)性

　　同伴式教育講究的就是和同伴一起學(xué)，在學(xué)習(xí)中兩個(gè)孩子可以相互的交流經(jīng)驗(yàn)，相互的玩耍，愉快的學(xué)到知識(shí)，這比一對(duì)一模式更具有互動(dòng)性。因?yàn)槿绻谡n堂上需要一些模擬情景訓(xùn)練的話，那么兩個(gè)孩子才可以互動(dòng)起來，當(dāng)然這樣的一個(gè)教學(xué)過程也會(huì)讓孩子感覺更快樂。

　　三，總體性價(jià)比

　　正常來看一對(duì)一英語外教收費(fèi)會(huì)高，和一對(duì)二相比性價(jià)比并不高，當(dāng)然，具體怎么選擇還要看家長(zhǎng)的意愿了。不過大多數(shù)的孩子都喜歡有小伙伴，所以應(yīng)該會(huì)更喜歡具有互動(dòng)性，約束感弱的學(xué)習(xí)方式，所以建議家長(zhǎng)們考慮下一對(duì)二教育，這種教育方式應(yīng)該更適合兒童的心理。

　　那么究竟一對(duì)一英語外教模式和一對(duì)二同伴教育哪種更好呢?看完上面的對(duì)比想必大家心中已經(jīng)有了一個(gè)答案了。如果想選擇性價(jià)比更高的一對(duì)二模式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以了解一下趣趣ABC，其外教來自歐美，教學(xué)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，教師都非常有經(jīng)驗(yàn)，并且主打的是一對(duì)二同伴式教育，對(duì)于3到16歲的兒童來說非常適合!