英語(yǔ)口語(yǔ)跟讀練習(xí)時(shí)，哪幾點(diǎn)是非常重要的？

　　對(duì)于國(guó)內(nèi)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)口語(yǔ)一般來(lái)說(shuō)都是最大的短板。這種短板并不是的存在是“語(yǔ)言土壤”這個(gè)問(wèn)題多導(dǎo)致的，要想根本性的去解決是根本不可能實(shí)現(xiàn)的，只能盡可能的去改善。不過(guò)隨著如今市場(chǎng)上的很多比較專業(yè)的口語(yǔ)輔導(dǎo)平臺(tái)的出現(xiàn)，很多孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平也有了比較大的改善。那么英語(yǔ)口語(yǔ)跟讀練習(xí)時(shí)，哪幾點(diǎn)是非常重要的？

　　第一、口語(yǔ)老師的水平非常關(guān)鍵

　　國(guó)內(nèi)的孩子們?cè)诤茉缫郧耙彩菚?huì)經(jīng)常從事英語(yǔ)口語(yǔ)跟讀練習(xí)的，但是即便花費(fèi)了很多的時(shí)間，大部分孩子的口語(yǔ)能力還是比較差。導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因在于，那時(shí)候的口語(yǔ)輔導(dǎo)老師口語(yǔ)水平本身都是比較差。在這幾年的發(fā)展過(guò)程中，市場(chǎng)上出現(xiàn)了很多的在線類輔導(dǎo)平臺(tái)如趣趣ABC這樣的，它們通過(guò)從歐美等英語(yǔ)主要使用國(guó)挑選經(jīng)驗(yàn)非常豐富、口語(yǔ)非常正統(tǒng)的外教老師來(lái)為學(xué)生們提供比較好的口語(yǔ)培訓(xùn)授課。這種方法其實(shí)就是在盡量的從根本上解決“口語(yǔ)學(xué)習(xí)土壤”的問(wèn)題，盡量讓國(guó)內(nèi)的孩子們能夠從小就感受到比較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基因，只要這樣才有可能從根本上扭轉(zhuǎn)孩子們的口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的困境。

　　第二、合理的學(xué)習(xí)方式一定要重視

　　同樣的外教老師和授課內(nèi)容，美國(guó)學(xué)生口語(yǔ)的提高程度可能就會(huì)比國(guó)內(nèi)的學(xué)生要快很多，拋開(kāi)環(huán)境的影響因素不談，最為關(guān)鍵的就是學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同。國(guó)內(nèi)的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，一般都比較沉默，沒(méi)有國(guó)外國(guó)家孩子們的那種自信和積極發(fā)言的情況。因此，要想通過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)跟讀練習(xí)來(lái)比較好的提升國(guó)內(nèi)孩子們的口語(yǔ)水平，合適的授課方式是非常重要的，例如趣趣ABC所推出的“一對(duì)二”的授課方式，就能比較好符合國(guó)內(nèi)孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　　第三、教材的重要性也是不能忽視的

　　國(guó)內(nèi)的孩子們從小就沒(méi)有英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的環(huán)境，所以在日后的學(xué)習(xí)當(dāng)中教材就成為其最基礎(chǔ)的認(rèn)知材料。因此，在進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)跟讀練習(xí)過(guò)程中，是否有比較合適的教材就顯得很關(guān)鍵。比較好的教材能夠從一開(kāi)始就傳播比較純正的口語(yǔ)發(fā)音和習(xí)慣用法，這也是趣趣ABC等平臺(tái)為什么一直堅(jiān)持用原版歐美英語(yǔ)教材的原因所在。