如何培養(yǎng)孩子英語口語的應(yīng)用能力？

任何一種語言的培養(yǎng)，根本的目的就是培養(yǎng)交際能力，使人們終能夠使用語言與他人進(jìn)行溝通和交流。對(duì)于英語的培養(yǎng)，應(yīng)該針對(duì)聽、說、讀、寫四個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。孩子越早接觸英語越好，尤其是花朵一般的孩子們，他們年紀(jì)小，不要怕丟臉，模仿能力比較強(qiáng)，如果能夠用正確的方法培養(yǎng)孩子，效果可能會(huì)很好。

幫助孩子練好口語的四種方式！

家長在兒童英語口語學(xué)習(xí)中需要承擔(dān)的責(zé)任！

孩子不好好練習(xí)總愛找借口？該怎么辦？

幫助孩子練好口語的四種方式！

英語文化背景和中文完全不同，加上我們做家長的其實(shí)對(duì)于英語的語音現(xiàn)象了解并不多，有些連讀的地方?jīng)]有辦法很好地理解，不管是出于哪種原因，英語的口語水平都是迫切需要孩子們?nèi)ヌ岣叩摹?/span>

第一，跟讀。模仿是最直接的語言學(xué)習(xí)方法，我們的母語也是通過這種方法學(xué)會(huì)的，跟讀可以采用一句一句或者整體跟讀兩種方式，重點(diǎn)不一樣，但對(duì)口語水平的提高都很有好處，一句一句讀可以完全掌握每一句話的發(fā)音和意思，但需要更多的時(shí)間，如果是全篇跟讀就很快了，還能一下子學(xué)到文章的中心意思。

第二，按照主題分類學(xué)習(xí)。這個(gè)方法在聽力的過程中非常有效，因?yàn)槲覀兡苷业降目谡Z學(xué)習(xí)素材非常寬泛，語音質(zhì)量和詞匯量的差別也很大，選材上面就要格外注意。在符合自己當(dāng)前英語水平的材料當(dāng)中，采用主題集中學(xué)習(xí)的方法,將一批孩子感興趣的有聲資料作為首先學(xué)習(xí)對(duì)象，把這些內(nèi)容集中學(xué)會(huì)、學(xué)透，那進(jìn)步效果會(huì)非常明顯。

第三，跟著視頻學(xué)習(xí)。視頻是讓我們直接了解到西方生活習(xí)慣的方式，如果暫時(shí)沒有達(dá)到不需要句句跟讀的水平也不用勉強(qiáng)，先重復(fù)看一些自己感興趣的影視劇，記住其中的劇情，對(duì)著字幕熟記對(duì)話的意思，重復(fù)多看即便很快就能理解表達(dá)了。

第四，多閱讀也能提升口語，尤其是朗讀，，閱讀其實(shí)是積累知識(shí)點(diǎn)的過程，可以閱讀相關(guān)的內(nèi)容,也可以將閱讀作為聽力練習(xí)的輔助方法，這個(gè)時(shí)候不管孩子的口語水平如何，先搞清楚文字的意思還是比較輕松的，再結(jié)合發(fā)音來記住這些內(nèi)容，多讀幾遍，再試著把文章的讀音順過來，這樣下去慢慢就能越說越通暢了。

家長在兒童英語口語學(xué)習(xí)中需要承擔(dān)的責(zé)任！

英語又不只有書面，甚至口語相對(duì)來說更重要，英語本身就是用來對(duì)話的工具，所以如果從學(xué)校畢業(yè)之后還想要來提高自己的英語，多半重點(diǎn)會(huì)在口語上面，家長們往往這個(gè)時(shí)候最容易陷入教學(xué)上的誤區(qū)，為了避免用錯(cuò)方法，應(yīng)該把找對(duì)學(xué)習(xí)方向放在第一位。

一、營造英語氛圍，培養(yǎng)孩子英語思維習(xí)慣。

千萬不要認(rèn)為中國的孩子就只能學(xué)會(huì)中文，美國的孩子就只能學(xué)會(huì)英語，孩子是一樣的，不同的是孩子們所處的語言環(huán)境。課堂上老師可以有意的創(chuàng)造全英語的環(huán)境，英語課老師可以用全英語的方式來授課。

二、購買英語書籍，提高孩子英語閱讀能力。

家長可以幫孩子買一些圖畫幫助孩子通過圖畫認(rèn)識(shí)英語，熟悉圖畫上的英語，終學(xué)會(huì)英語。三、通過英語短劇，訓(xùn)練孩子英語聽說能力。

全方位地鼓勵(lì)孩子多聽地道純正的英語，朗讀并模仿其發(fā)音。根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，我們可以通過表演的形式激勵(lì)孩子參與到語言的模仿活動(dòng)中來，避免他們對(duì)反復(fù)模仿產(chǎn)生厭倦之心。

四、允許孩子犯錯(cuò)，不要嘲笑，也不逼迫。

要想孩子學(xué)好英語，不是逼著孩子去回答教材的問題，也不是逼著孩子去背書和寫單詞，也不是逼著孩子去念英語，而是應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣。興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，千萬不要抹殺掉孩子那弱小興趣的火苗，而是應(yīng)該慢慢的引導(dǎo)，讓興趣的火苗慢慢變大，越來越旺。

孩子不好好練習(xí)總愛找借口？該怎么辦？

不管學(xué)什么，找借口都不會(huì)有正面的作用，有很多口語學(xué)不好的孩子，總是會(huì)埋怨自己為什么沒有好的學(xué)習(xí)條件，或者缺少交流對(duì)象，甚至沒有一個(gè)好的英語老師來帶一帶他也是理由，顯然想要靠他們自己的自覺性是不太可能完成的，如果一直在這方面沒有起色，家長不妨先反思一下自己有沒有把手頭的資料用好，是不是教的內(nèi)容孩子不感興趣等等，孩子的自覺性還不足以讓他們認(rèn)識(shí)到為什么學(xué)不好，因此家長需要承擔(dān)起更多的責(zé)任。