英語(yǔ)外教一對(duì)一好不好？

　　孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)英語(yǔ)外教一對(duì)一好不好?要比中教課程和班級(jí)課程模式都更理想。

　　1、英語(yǔ)外教一對(duì)一優(yōu)勢(shì)
 

　　傳統(tǒng)應(yīng)試英語(yǔ)教育由中教老師主導(dǎo)，受應(yīng)試英語(yǔ)的影響，中教老師授課會(huì)更加注重語(yǔ)法、單詞的講解，教學(xué)方式更傾向于死記硬背，這是教學(xué)方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不科學(xué)的。

　　聽(tīng)-說(shuō)-讀-寫是正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)順序，要學(xué)習(xí)語(yǔ)言的讀寫需要的是一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力為基礎(chǔ)，這是應(yīng)試英語(yǔ)教育所缺乏的。并且孩子可以自然習(xí)得英語(yǔ)，像母語(yǔ)一樣輕松掌握語(yǔ)言的交流表達(dá)能力。

　　0-7歲的孩子大腦中的語(yǔ)言區(qū)域-布羅卡氏區(qū)處在非常活躍的狀態(tài)，對(duì)任何語(yǔ)言都可以自然習(xí)得，即在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中沉浸，并沒(méi)有刻意分析記憶，就在無(wú)意中，潛移默化掌握英語(yǔ)，輕松獲得優(yōu)秀的語(yǔ)言交流表達(dá)能力。

　　外教老師就是英語(yǔ)環(huán)境的保證，來(lái)自傳統(tǒng)英語(yǔ)國(guó)家的正宗英語(yǔ)母語(yǔ)外教保證英語(yǔ)語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)表達(dá)地道，英語(yǔ)思維純正，英語(yǔ)文化底蘊(yùn)深厚，還原接近母語(yǔ)原汁原味的英語(yǔ)環(huán)境。

　　外教性格活潑熱情，比中教有感染力，能夠吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　一對(duì)一課程模式的優(yōu)勢(shì)在于我們知道，現(xiàn)存的教育模式中，有大班課、小班課、一對(duì)一這幾種。傳統(tǒng)的大班課學(xué)生人數(shù)在幾十人以上，以教師講述為主，缺乏互動(dòng)性。

　　而小班課的模式將學(xué)生人數(shù)縮減到10人左右，課堂的互動(dòng)性明顯增強(qiáng)，教師和學(xué)生的關(guān)系更為親密。線下教育受制于場(chǎng)地和教師資源，多采用這種一對(duì)多的模式。

　　在線教育則一舉突破了時(shí)間空間的限制，把一對(duì)一的教育模式推廣開(kāi)來(lái)，各種一對(duì)一教育品牌的興起證明了這種教育模式的優(yōu)勢(shì)， 在線少兒英語(yǔ)教育中，一對(duì)一的優(yōu)勢(shì)就更為突出。外教精力百分百集中在一個(gè)孩子身上，孩子不會(huì)受任何忽視，有充足機(jī)會(huì)與外教互動(dòng)。

　　在線少兒英語(yǔ)還有外教一對(duì)二課程模式，也有優(yōu)勢(shì)。外教一對(duì)一課堂容易尷尬，孩子容易尷尬，外教一對(duì)二課程模式就能夠緩解尷尬，課堂氛圍輕松活潑，孩子會(huì)更積極。

　　2、線上課程選擇
 

　　線上課程選擇要檢驗(yàn)外教品質(zhì)，選擇適合孩子的模式。

　　專業(yè)在線少兒英語(yǔ)教育品牌趣趣abc擁有優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)母語(yǔ)外教，提供外教一對(duì)二課程服務(wù)，為孩子選定滿意喜歡的外教和合適的學(xué)伴，可隨時(shí)在官網(wǎng)領(lǐng)取試聽(tīng)課，直接體驗(yàn)課程。