趣趣ABC閉環(huán)式學(xué)習(xí)體系，強化孩子在線學(xué)習(xí)效率

　　由于受2020年全球疫情的影響，在線教育模式逐步走進尋常百姓家，全國有3億中小學(xué)生涌入線上課堂，實現(xiàn)了“停課不停學(xué)”，家長在普遍感嘆在線教育優(yōu)質(zhì)師資、快捷方便的同時，也有不少家長反饋，孩子學(xué)習(xí)時間短，學(xué)校效率不理想，因此，少部分家長認為“線上課”不行。

　　但其實，造成孩子學(xué)習(xí)效果不理想的很重要的原因是，部分線上授課機構(gòu)學(xué)習(xí)體系不成熟，不重視課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)兩個階段。課前預(yù)習(xí)的重要性不用多說，預(yù)習(xí)讓孩子提前了解課程重點，實現(xiàn)上課胸有成竹，而根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，孩子在學(xué)習(xí)后1小時內(nèi)，就會漸漸遺忘56%的記憶內(nèi)容，24小時后就能忘掉77%的記憶內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)的重要性不用多說。

　　趣趣ABC在線少兒英語成立于在線教育興起的2015年，目前已經(jīng)累計服務(wù)50萬中國孩子，擁有3000多名優(yōu)質(zhì)外教，目前已經(jīng)形成了成熟的課前課后閉環(huán)學(xué)習(xí)體系。

　　趣趣ABC班主任老師均具有英語專業(yè)、教育專業(yè)學(xué)習(xí)背景，指導(dǎo)孩子課前預(yù)習(xí)，提前解鎖所有知識點，讓孩子快速掌握和熟悉重點內(nèi)容，幫助孩子跟上外教老師的教學(xué)速度，提高課堂學(xué)習(xí)效率;課后幫助孩子批改作業(yè)，二次學(xué)習(xí)鞏固課堂，配套課程完美貼合主課知識，克服遺忘曲線。

　　而在教學(xué)模式上，趣趣ABC一直堅持固定外教一對二教學(xué)的模式，相同英語水平的孩子在固定外教的教學(xué)下，一起學(xué)習(xí)，避免了外語基礎(chǔ)薄弱的孩子獨自面對外教的畏難情緒，符合孩子的天性，提高孩子的學(xué)習(xí)熱情，從而保障孩子課堂學(xué)習(xí)效率。

　　在外教的選擇上，趣趣ABC始終堅持嚴(yán)苛的聘請要求，只有具有英語母語口語能力，獲取到TESOL/TEFL國際教學(xué)資質(zhì)，擁有至少3年對中國孩子教育經(jīng)驗的外教，才能獲得錄用資格，在后期的教學(xué)中，趣趣ABC也會按多種評選標(biāo)準(zhǔn)定期對外教做出考核，讓孩子接觸到的外教老師都是愛孩子、懂教育的優(yōu)質(zhì)外教。

　　在教材引用上，國際原版教材因為文化差異、背景差異，被很多家長詬病，趣趣ABC堅持在國際CCSS語言學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)上，結(jié)合新課標(biāo)教學(xué)大綱，自主研發(fā)教材。新教材參考了“朗文”、“Wonders”、“牛津閱讀樹”、等權(quán)威原版教材，還原了中國孩子的成長環(huán)境，將中國傳統(tǒng)文化融入了教材，更適合我們中國孩子學(xué)習(xí)。

　　語言學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，任何一種語言的學(xué)習(xí)，不能指望一周一次或幾次的早教課，孩子會始終處于忘一點，再補回來的狀態(tài)。趣趣ABC從課程體系到師資搭配等多方面努力，給孩子穩(wěn)定的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，真正提高孩子的英語交流能力。