少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程哪個(gè)好？

　　少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程哪個(gè)好?孩子到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，有很多需要注意的因素?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為重中之重了，所以不再將英語(yǔ)只是當(dāng)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是變成學(xué)習(xí)者掌握學(xué)習(xí)的工具，交流的媒介，在充分掌握了這些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必須技巧之后去學(xué)習(xí)各門(mén)科目綜合提高。

　　那么，英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇需要注意什么?這一方面我們就要從孩子的角度出發(fā)去對(duì)比選擇，如何找到是個(gè)適合的課程。

　　1、選擇適合的外教老師

　　挑什么樣的外教課程，口語(yǔ)和語(yǔ)言思維要比非母語(yǔ)外教和中教老師更適合。是所以對(duì)于外教老師口語(yǔ)是關(guān)鍵，口語(yǔ)方面，標(biāo)準(zhǔn)的母語(yǔ)外教有歐美外教，像在趣趣ABC的課程中，都是定向在歐美國(guó)家選擇適合的老師，每一個(gè)老師具有TESOL/TEFL國(guó)際證書(shū)認(rèn)證，皆通過(guò)專業(yè)的課程學(xué)習(xí)，在中西文化碰撞中，幫助兒童感受歐美文化的傳遞，習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音，以及語(yǔ)言思維。
 

　　2、選擇適合的教學(xué)模式

　　語(yǔ)言學(xué)習(xí)重在環(huán)境的搭建，讓孩子能在一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境中更好的習(xí)得，針對(duì)性高的課堂氛圍中嗎，效果自然也就會(huì)更好，趣趣ABC是一對(duì)二模式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)“浸入式”的英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)，不同于市面上同類的教育機(jī)構(gòu)，注重培養(yǎng)兒童對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)技巧、提高學(xué)習(xí)的能力。而不是把英語(yǔ)當(dāng)作目的性、功利性的教學(xué)任務(wù)。

　　當(dāng)然英語(yǔ)學(xué)習(xí)不止這一種教學(xué)模式，也可以去嘗試一對(duì)一的模式，針對(duì)性高，但是對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言能力要求比較高，效果才會(huì)更好，如果是零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的話可以去試試趣趣ABC的一對(duì)二模式，二課堂環(huán)境更適合，提高也快。

　　3、對(duì)比課程的安排

　　不少的教育機(jī)構(gòu)僅僅將教學(xué)重點(diǎn)放在品牌名氣與宣傳力度上，忽視孩子學(xué)習(xí)中的環(huán)境成長(zhǎng)與個(gè)性需求。而趣趣ABC的課程，通過(guò)，專業(yè)的外教老師、教研團(tuán)隊(duì)、課程顧問(wèn)、中教老師等等多方面的服務(wù)，為學(xué)習(xí)打造一個(gè)專業(yè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。而且課程安排也是科學(xué)的，一節(jié)課的時(shí)間安排在30分鐘，一周有3-4次的課程，能很好的銜接課堂知識(shí)點(diǎn)，效果很好，家長(zhǎng)的口碑也很好。

　　少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程趣趣ABC也挺適合的，可以去對(duì)比看看，試聽(tīng)課能免費(fèi)領(lǐng)取。