青少年英語口語哪個(gè)好？

目前的英語大部分還是注重應(yīng)試英語，等真正遇到用英語交流的機(jī)會(huì)時(shí)，就會(huì)完全不知道如何開口，這也就是由國內(nèi)孩子英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)——先吸收在理解造成的，但是我們沒有辦法為還提供一個(gè)好的語言教學(xué)環(huán)境，其實(shí)是導(dǎo)致他們口語差的主要原因。至于青少年英語口語應(yīng)該怎樣學(xué)，家長們可以一起來分析。

搞定單詞才是提高口語的第一步！

口語外教班該如何選擇，實(shí)際對比一下就知道！

學(xué)習(xí)氛圍的重要性，練口語時(shí)就知道！

搞定單詞才是提高口語的第一步！

單詞是構(gòu)成英語的基礎(chǔ)，想要英語成績有提升，背好單詞是第一步，但是也不要小看26個(gè)字母的排列組合，沒有正確的記憶方法，很容易陷入背了就忘的困境，為了讓單詞在我們的腦海中更牢固，有這些背誦方法可以采用。

1.分類整體記憶

英語的詞匯和漢語一樣，可以劃分成各種類別，比如食物、人物、時(shí)間這些，把一些具有共同性質(zhì)的放在一起，從整體上來看，這樣就可以擁有一個(gè)屬于自己的記憶框架，在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，可以和其他已經(jīng)熟記的單詞一并學(xué)習(xí)，前后連得起來背上了也不容易忘。

2.根據(jù)讀音記憶

事實(shí)證明，人腦對于有韻律感的事物更敏感，比如打油詩、兒歌這些，根據(jù)這一特點(diǎn)，如果我們用單詞相同的發(fā)音作為韻腳，串聯(lián)起來記憶，背單詞就會(huì)成為一件輕松又有趣的事情。

3.比較記憶

在背單詞時(shí)肯定會(huì)遇到一些長得比較像，意思卻完全不同的，想要完全掌握這些單詞，就要清楚他們含義的差別，可以根據(jù)樣子相近意義不同來記憶，也可以從形式不同但意義相近來記憶，在記住單詞的時(shí)候的同時(shí)還能知道他們的用法。

4.聯(lián)想記憶

聯(lián)想記憶法就是當(dāng)我們在日常生活中見到某樣?xùn)|西或者做某件事情，在腦海中能夠馬上浮現(xiàn)出其對應(yīng)的英文表達(dá)，使單詞生動(dòng)起來，把書面的東西帶到實(shí)際場景中，久而久之就可以積少成多，詞匯量就會(huì)豐富起來了。

有正確的方法加上自己堅(jiān)持不懈的努力，相信大家很快就可以突破詞匯量的難關(guān)，從而英語學(xué)習(xí)可以更進(jìn)一個(gè)臺(tái)階。

口語外教班該如何選擇，實(shí)際對比一下就知道！

就目前教育形式而言，線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多如牛毛，而很多家長也不知道到底該怎么去選擇，如果英語培訓(xùn)班選不好，對孩子的口語提高知識有百害而無一利，而且這部分家長們自己就可以把握。

一方面選擇英語口語課程，家長們都更愿意找歐美外教機(jī)構(gòu)，畢竟是以英語為母語的國家，口音純正。在在眾多歐美外教課程中，比如噠噠英語、Hellokid英語以及趣趣ABC英語都是口碑很好的機(jī)構(gòu)。但是對比來說，在外教的選擇上，趣趣ABC和hellokid都是定向在歐美母語地區(qū)篩選教學(xué)資質(zhì)更為優(yōu)秀的外教，教學(xué)水平相對會(huì)高很多。

英語口語課程中的老師就是孩子的一面鏡子，可以進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，通過跟著專業(yè)的老師學(xué)習(xí)，從單詞、語音、流利度，還是語調(diào)方面都有一個(gè)示范教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的要求就是：純正的母語外教老師教學(xué)，能讓我們在練習(xí)的過程中不斷提高和突破自己。

再者口語學(xué)習(xí)需要的語言交流的環(huán)境，所以家長可以實(shí)際去體驗(yàn)看看，比如趣趣ABC的課程是一對二語伴式的課堂，給孩子提供一個(gè)良好的語言交流環(huán)境。

最重要的是，趣趣ABC相對其他機(jī)構(gòu)來說，注重的是品質(zhì)及服務(wù)質(zhì)量，并沒有什么廣告投入，因此在課程收費(fèi)上相對實(shí)惠，性價(jià)比遠(yuǎn)比同樣教學(xué)水平的hellokid以及VIPkid高出很多。

學(xué)習(xí)氛圍的重要性，練口語時(shí)就知道！

對于大多數(shù)少兒來說，學(xué)英語，應(yīng)該有學(xué)伴，應(yīng)該在課堂上學(xué)。課堂不僅滿足了視覺要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)合作精神。教師所營造的參與，求知和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子提供了充分的活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，加上孩子間的互助和良性競爭也會(huì)激勵(lì)他們的進(jìn)取心。  

同時(shí)進(jìn)行大量泛聽練習(xí)的效果是很好的，可以幫助培養(yǎng)他們的興趣，更快掌握材料的意思，快速定位到關(guān)鍵點(diǎn)上面，在長難文章中非常實(shí)用，不用扣里面的細(xì)節(jié)，平常練習(xí)也不需要整塊的時(shí)間，利用原本刷手機(jī)或者發(fā)呆的時(shí)間來學(xué)英語，讓自己的耳朵逐漸習(xí)慣英語，對于聽力能力也是個(gè)不錯(cuò)的鍛煉。

要想孩子的口語水平有所提升最好能結(jié)合聽力一起練，營造舒適的英語學(xué)習(xí)氛圍，多注意英語的語音現(xiàn)象，而且這必然會(huì)是一個(gè)長期的過程，需要我們進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃，選擇適合自己的材料之后就要每天練習(xí)。